今天跟一些刚踏入幼教队伍的新同行探讨教学常规的问题。其间请她们谈谈工作一月来印象最深的事情。有几位老师的故事很有意思，记在这里与大家分享。从年轻老师的身上，我们能看到爱、看到智慧，看到许多的东西……

梅老师的故事

我带的是新小班，刚开学的时候，都是三位老师一起管午睡。那天，是我第一次一个人管午睡。我们班的A和B常要哭闹不好管，本来他俩的床位离得很远，我们就把他俩安排在一起，便于管理。他们不愿意睡觉，我就想办法先哄他们坐到床上，然后坐在中间哄他们睡。好不容易他俩睡着了，忽然，C在睡梦中惊叫起来，把许多孩子都吵醒了，我只好把他放在靠门口的床位上，万一他再哭就能很快抱出去。第一次管午睡的经历很失败，本想让他们安安稳稳地入睡，想不到功亏一篑……

教育不以成败论英雄。梅老师认为第一次管午睡的经历是失败的，这首先说明她对自己有更高的要求，是上进心的表现。更重要的是，她在过程中遵循了小步递进、因材施教的原则进行个别指导，这些做法显示了老师的教育智慧。

陈老师的故事

我带的是一个中大班的混龄班，有许多外来务工人员子女。小A是大班年龄，但他从没上过学，也不会说普通话，与我们交流都是方言。我就教他，先说一遍普通话，再告诉他含义。慢慢地，他能听懂一些基本的词汇与对话。他还有一件很可爱的事：有一次美术活动涂色，小朋友们都认真地涂着，只见他满把抓着笔，在纸上点一下，再换一支笔，在相同的地方再点一下，再换再点，直到在纸上戳了个洞，其它的地方一点也没涂到。我看了非常生气，但我没有大发雷霆，而是问他：“有没有画过画？”他告诉我，他从没画过画，家里没有一本书，也没有一样玩具，就是在外面乱玩。我就教他涂色的方法，他慢慢地跟着就学会了……我发现他的领悟能力还是挺强的，教过的都能记住。我想虽然现在比较困难，但是只要我们付出心血，就一定会看到成效的。

爱聪明能干的孩子是人之常情，爱调皮特殊的孩子却是老师的职责。陈老师用她的真心走近孩子，了解孩子，帮助孩子。她对目前的困难充满了勇气和信心。可爱的孩子，可爱的老师。

从她们身上，我仿佛看到了自己的影子。想当初，我们怀揣同样的理想走进幼儿园的大门，随着时间的流逝，有多少理想变成了现实？有多少理想还在前方等待？