07年度述职报告

在一学年里，本人在学校的工作安排下，担任了九年级语文教学工作。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：

一，         业务素质提升方面：

   我是代课教师出身，因为热爱教师工作所以才拥有了现在的职业，为此，我非常珍惜这份来之不易的工作，工作热情饱满。学高为师，身正为范。我深深了解，教师自身素质的提高对于教育工作的成效具有重要意义。在正确处理好家庭与工作的关系的同时，为了让“素质提升”不是停留在形式里，我积极学习努力实践。平时能采用多种形式的学习（向本校同事、校外专家、网上教育专家等等），自觉博客反思，主动探讨教研。主要体现在两个方面：1、一年来，共撰写博文一百多篇，多篇博文加精。2、利用暑期去贫困山区支教二十天。同时，我感到这些努力有效地提升了我的素质促进了我的工作能力。撰写教学论文《深读浅解一片雪》参评。

二，         教学工作方面：

能全面贯彻执行素质教育理念，正确理解教书是为了育人。不片面追求分数，不以增加学生的课业负担来提高自己的“教学业绩”。重视培养学生学习语文的兴趣、习惯、方法。我的语文教学思路是：以兴趣促学习，以阅读写作相互促进来提升语文素养。重视学以致用，学习与做人相结合。学生课外阅读兴趣比较高，很多学生喜爱名著经典阅读，聊起《三国演义》、《红楼梦》如数家珍。

第一次带毕业班倍感责任重大，所以重视熟悉业务，一方面虚心向有经验的老师请教，不愿意放弃学习机会，有团队合作精神；另一方面自觉钻研业务，精心备好每一堂课，不迷信教参， 不照搬人家教案，不打无准备之仗。

我重视作业的布置，因为作业的布置直接关系到学生的课业负担，以及语文学习兴趣。不搞题海战，注重选择，重视作文写作。在批改作业方面，每次作业都有批改都有讲评，但灵活性比较强，做到有所侧重，有所选择。我认为教师不宜使学生淹没在浩瀚的题海里，也不宜把自己囚禁在繁重的作业批改的铁笼里，要学会偷点懒。每学期学生大作文不少于十篇。常有学生超额完成任务，拿着自己的习作叫我点评。自己写下水作文多篇，师生相互交流，学生写作热情比较高。

虽然现有的教学模式多少制约了因材施教，也不可能像大教育家孔夫子那样做得深入，但是因材施教思想还是应该在平时的教学工作中得以体现。在兼顾整体提高的前提下，我比较重视培养语文苗子。在我任教的学生中，获得的个人奖项比较多。富静雯、吕雪分别获市作文竞赛一等奖二等奖；唐媛媛获市演讲比赛二等奖；唐媛媛、富静雯获市阅读竞赛三等奖。同时我也兼顾了后进生的培养，我觉得对于后进生的做人与学习来说，语文学习尤为重要。尝试带“研究生”，常请后进生来读读课外书报，一方面收收他们的野心，另一方面可以激发他们的阅读兴趣。有个别后进生因此也喜欢上了语文。因此，期末测试学生优秀率和及格率都相对比较高。

三、其他工作：

   除此之外，还担任了学校的小记者辅导工作，一学年，顺利组织好两次规模较大外出采风活动。积极为推进学校语文教学做了力所能及的努力。上半年我还担任了初二年级的组长工作，能配合领导，团结同事顺利完成了上级布置的各项任务。

总之，在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我业务水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的语文水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力！