有人以整天埋头批作业为荣：“两天一根红笔芯，看看我的工作量！”惊叹之余，我不禁会想，如此热情地把自己置身于堆积如山的作业里，恐怕也把学生置于做不完的题海中了吧？那么山会不会把人压瘪，海会不会把人淹死呢？

有人以占用学生课余时间为乐，一下课，办公室里排长队，一放学，办公室里人满为患，闹轰轰地来，闹轰轰地去，挤掉了他人的备课空间,心满意足地以为这就是奉献教育。披星戴月地延长自己的工作时间，“感动”得学生一个个废寝忘食地恶补。

有这样忘我的教师，就有这样忘我的学生。看看学生疲倦的脸，你就知道昨晚他夜战到何时了。倘若你于心不忍地劝学生别这么拼命了，注意休息，早点睡觉，学生还会振振有词地反驳你，作业不做好，怎么能睡觉！

这种争分夺秒的现象在中小学校里还不是个别的，而是普遍的。庆幸？悲哀？反正让一些"懒惰教师"觉得不是滋味。据说某学校教师向校长提出了一点不成熟的看法：个别教师无限制地抢占学生的时间，会造成学科的不平衡。没料校长竟毫不迟疑地回复，你也可以抢呀！

呜呼！校长真高明！大家抢了时间，学生无疑就会平衡了，在大家忘我地工作下，分数焉能不上去，升学率怎会不上去?质量就是如此出来的!学校也就理所当然的获得了荣誉。如此学生获利、家长欢喜、教师得名、学校扬名、校长有光的事，其何不为？

当然,但凡有良知的教育工作者会于心不忍地愤怒,会不客气地揭示:借培养学生之名，行摧残学生身心和个性之实。于是也有一些“胆小”的教师就不敢去抢了，你想人家学生已经头悬梁锥刺骨了，再去抢，还让人家活命不？

是的,我可以不怀疑这些拼命工作的同行们所具有的责任心之强，也可以不怀疑这些都是出于“一切为了孩子”考虑，我可以相信他们都是出于爱孩子爱教育。可是我担忧，如此爱下去，如此不计后果地爱下去，甚至变本加厉地加以发扬光大的话，那么教育之路会不会越走越暗？

这让我想到某些可怜的家长，含辛茹苦地献出了自己的爱，孩子有求就必应，除了天上的月亮摘不下来,甚至让孩子过上了衣来伸手饭来张口的生活。可是到头来却发现,恰恰是这样的爱害了孩子.所以无节制的盲目的爱是可怕的。

教师职业是太阳底下最光辉的事业,教师应该对工作有热情，对孩子有爱心，即使全身心地投入都不为过。可是，在“一切都为了孩子”的召唤下，我们更需要一种有原则的爱，有理性的爱。

爱是一个让心底里最坚硬的东西也能柔软的词，是一个非常感性的词.但我想作为一个智慧的人，应该赋爱予理性。盲目的无理性的爱，虽然初衷可能是好的，但是其结果可能恰恰相反。比如割肉喂蚊,用自身所受的痛苦来体现他们对人的爱。飞蛾扑火,虽然壮丽,但毕竟于是无补,无价值可言。

四川汶川大地震，许多感人的故事催人泪下，作为中国人，当以有这样的英雄同胞而自豪。但同时，我们也应该记住这样的英雄,“四川安县桑枣中学”，花40万元加固教学楼，致地震无伤亡。毋庸置疑校方的这种防患于未然的一切以学生为本的思想，就是大爱。我想这份闪烁智慧之光的大爱，也是让人敬佩不已。