感动六

吃着同事从临安捎来的野山核桃，不禁想起了徐永伟。

徐永伟是临安人，那是野生山核桃的故乡。徐永伟是临安的一个普通人，但他又不普通。他是浙江省奕缘五子棋社的社长。社长是千真万确的，但棋社其实目前尚是一个民间组织。五子棋在中国的起源发展不过十年时间，从年龄上讲，尚属于儿童，取得的成绩却不俗。在中国棋院这个大家庭中还没有取得一席之地。可越是民间的，竟越是有顽强的生命力，就像野草一般。虽然气候与环境并不十分“宜人”，但他们挣扎着，呼啸着，靠着自己的力量，孜孜不倦地做着推动工作。徐永伟大概是其中最不遗余力的一位。

浙江省第一届五子棋大赛，在他的家里举办，条件是艰苦了，但参与的人并不少。都是为着一种幸福而来的，那就是五子棋给予他们的幸福。那一届，我想，他不贴进去是办不成的。第二届，在海宁举办，有了赞助商，他个人总算没有垫钱。第三届，他作为主办负责人，收到的参赛费还远不及给获奖者的奖励费，他又得赔钱。

“蚀本生意不做”，但他花了心血又散了财。肯定有许多对此不理解的人。不理解是正常的，都理解反倒是不正常的。

难道他不知道金钱的重要性吗？

不是。在他的心目中，金钱重要，但放到五子棋的砝码上一称，它是变轻了。

他很想让这个五子棋普及起来，所以对南苑小学这批小选手寄予希望。他相信，南苑的学生，在全国赛上取得团体第二有希望。他希望通过比赛，扩大影响，改变棋院对五子棋的看法，以确立其正式地位。他为棋院能为棋手颁发段位证书而鼓舞。总而言之，他对未来抱有信心。

去年夏天，当他和他的朋友们离开南苑小学的时候，我突然感到这个瘦弱的小个子形象高大得不得了，他留给我难忘的记忆，一种教育，一种感动。

感动七

吕建清在校园里匆匆地走着，他要去帮助一位老师做一个课件。当然做课件不算是他的份内事。

吕建清加快了步伐，匆匆一阵小跑，他要去帮助一位老师布置活动场地。当然，这也不属于他份内之事。

“小吕，我要上教研课了，你帮我查一下资料，有那边有没有啊？”小吕微笑着。

“小吕，假期里要办五子棋比赛，想请你加几天班。”小吕也是微笑着。

“可以请小吕做这件事，他比较稳妥。”

“还有小吕呢，可以叫他。”

其实，小吕自己的事情真的是非常多。“好啊，好啊，好啊……”但似乎他又很少去拒绝别人的请求。

小吕是好人。对这一点，整个学校的教师一般不会有什么异议。

这就是小吕，个儿不高，其貌不扬。

又到了职称评选的时候了。有资格的都急急地上报了。小吕也是有资格的人，而且已经不是第一次才有资格的人了。第一次，大家都上报了，他没有上报。问他为什么，笑而不答。第二次，大家又都上报了，他没有上报。这一次为什么又放弃了？依旧笑而不答。

有人想，这是小吕的聪明。这是一种策略。

与其说是策略，倒不如说是一种“不争”。当然不是永远的不争，而是建立在对自己真实认识基础上的不争。在这个锱铢必较的年代里。要有这种“不争”的心态，不是容易做到的。所以“不争”是一种胸怀，是一种境界。

小吕是一个有境界的人，我以为。

第二次职称评选，对有职称评选资格者进行民意测验，我仍没有发现他的姓名时，我不禁为他可惜，但更多的是收获了感动。

感动八

原来有知识分子“迂”、“执拗”等说法，但如今的知识分子大都告别这两个词了，所以当一个身上仍有点“迂”或“执拗”的知识分子在我们眼前时，我们觉得特别可贵，至少在我来说是这样。

今天来说，“迂”或“执拗”其实就是认真或真诚的品性。王俊山真的是一个非常认真的知识分子。

去年12月，他和上海静安区的几位教育科研专家来海宁教师进修学校上课，参加学习的是各校的教科室主任。王俊山作三个讲座，每个讲座都是一道“太空食品”，容量很大，内容很多。学习内容是比较枯燥的统计，学员们显然有点累了，教室里气氛略显沉闷。但王俊山依然精神抖搂，不讲全面不罢休。我听到过不少的专家的讲座，层次高的、低的，水平高的、不怎么高的，他们大都讲“艺术”，有“受众”意识，懂得该怎样见好就收，一毫升的内容轻易掺几十库仑的水。

王俊山不是。

实际上，他很清楚学员们此时的情况。在课间休息时，他甚至对他的老师调侃自己是“杨白劳”，但到了讲课时间，他又振作精神，把全部的知识一一讲授，生怕遗漏一处内容。他的课件也是写得密密麻麻。

“天下大事，必做于细”

这是他上课之前课件上的一句话，表明了他的人生态度。而他上课时那种认真，正印证了这句话。所以，这不是写给人们看看的一句话。

我被这句话，这个人深深打动。

王俊山的形象印在我的心里：是一个青年人，中等个儿，瘦削的脸庞，皮肤略黑，架一副眼镜。

是个务实认真的知识分子，是一个尊重人的知识分子。

感动九

年年岁岁花相似，岁岁年年花不同。

05年的教师节和以往的教师节并没有多大的不同，如果要找出不同，就是受到了一批学生的邀请，参加他们为我们三位小学老师举办的一次晚宴。

晚宴设在海昌路的新百花，等我赶到那里时，学生们差不多全到齐了。满满地围坐成二桌，约有二十人。当年的那些小孩，如今已是英姿勃勃的青年了，十五年的光阴，也只不过是睫毛开合的片刻之间，等到再次看清眼前，恍如隔世。你看，他们高举着满溢醇酒的杯子，热情地叫着：老师，老师，来，我敬你一杯。眼前的情景，交织着十多年前的一幕幕，真是令人百感交集，感慨无限。说实在的，学生能记着自己高中的老师，那是不少，高中的老师之所以有成就感，就是因为他们可以自豪地对别人说，某某某某是我的学生。初中的老师也有不少让学生铭记的，但小学老师的身影能刻在学生心中的不多。当一个成功的学生回忆起自己的学习生涯，小学时代毕竟太遥远，对小学时代的记忆如云烟。小学老师，能用什么来安慰自己？关于小学老师受人尊重，有这样一个故事，居里夫人功成名就，扬名四海之时，在一个公众场合看到了自己小学的老师，她向老师献花，致敬，博得所有人的掌声。这样感人的场面，毕竟是少而又少的。所以今天，我们几位再次站在当年的小孩，如今社会青年之中，当相机的镁光闪过，我的心底可以感觉到泛起的阵阵暖流。

我很现实，因而从来没有奢望，从来没有做过为学生所拥戴的梦，我觉得那一切不属于我。

是的，我没有想过。但那一天，我确实收获了很多的感动。

感动十

星光奉献给长夜，岁月奉献给季节，玫瑰奉献给爱情。

我拿什么奉献给你，我的爱人？

每天清晨，我的妻子总是第一个起床，起床后就不停地忙碌。所有的家务，是她所操持。如果说我们的“家”，像现在那样，还有一个“家”的模样，“家”的温情，那么，是她撑起了大半的天，而我，对家的概念比较淡薄，有时甚至比较模糊。我难以想象，没有她无怨无悔的付出，所谓的“家”会是怎样的一个状况，我的人生将会是另外一种怎样的轨迹。我的命运已经和她紧紧相连，我们荣辱增损、患难与共、风雨同舟。

有时我想，我们俩个，原来并不相识，凭什么，要她来为我和儿子付出那么多？难道真的是命运在安排吗？那么，在感谢命运的时候，我得深深感谢我的爱人。

今天是2月14日，西方所谓的“情人节”，我们单位的一位女老师收到了她丈夫送来的玫瑰。大家在说，他的丈夫真是浪漫。我在想，我这个人骨子里不浪漫，不浪漫是一个缺点，所以要用感恩来弥补。

那么，我以什么来感恩？

　　　　　　　　　　　　　　　　　2006-2-14