紧箍咒是《西游记》中唐僧制服孙悟空的看家法宝，孙悟空有什么不轨之举，唐僧马上念起紧箍咒，让他头疼脑裂，直到他伏首贴耳。学生心头也有一套紧箍咒，比如《中学生守则》《中学生行为规范》等规章制度，涵盖了学生的方方面面。我们做班主任的不能做唐僧，动不动就给学生念紧箍咒。紧箍咒念多了，学生的免疫力就强了，效果大打折扣了，像紧箍咒一样光靠制度来牵制一个人的思想行为是远远不够的。对学生要一手硬一手软，硬的就是制度的宣传教育要到位，软的就是心理健康问题要关注，最好的途径就是架设一条沟通师生心灵的连心桥。

苏霍姆林斯基说：“要是一个孩子向你说了心理话，你的教育工作就有了很大的成绩，但是以后的情况如何，在极大的程度上取决于他怎样看待你和感受你对他心灵所做的合乎人性的触动。”为此，我们可以设立了心理信箱，给学生创设了一个倾吐心声，交流感情的对话渠道。它其实是一个很普通的本子，学生可以在上面随时不留名地记下自己的心理话。班主任每周至少翻阅三次，对每一个学生的留言一一回复，这其中有来自学生的困难求助，遭遇的投诉，成功的喜悦，也有对周围事物的热心关注或思考。