办公室里的同事在讨论这样一个问题：有个孩子回家问母亲：“妈妈，试卷上的聪明题，我没做出。我是不是不聪明？”我们都哑然。
有位老教师发言道：我看应该给老师提出来“聪明题”这种叫法欠妥当。这种叫法容易使孩子产生误解：做出题目的高兴，我聪明；没做出题目的失落、迷茫，我不聪明。长此以往，孩子的自信心是否会受到打击？
是的，信心是很重要的。有了信心，就能激发孩子学习的潜能；丧失了信心，就会让孩子自暴自弃。
一道、两道“聪明题”，也不能表明孩子是否聪明。孩子的自尊心是脆弱的，我们老师应该时时处处去维护它，让孩子越来越自信，而不能有意无意地去打击它。 “聪明题”的叫法是否可以改以下，叫作“发展题”，或者直接就叫 “附加题” ！
当然，采用“选做题”的形式可能更好（只要做规定数量的题目，不需全部做完）。每个孩子都有自己的特长，掌握的知识也各有所长，如果我们能够从不同的知识角度去选题，精心编成“选做题”，让孩子发挥其所长做对题目，就能激励他们的自尊心和自信心。而对于我们老师和家长来说，我们可以从孩子未选做的题目，就可以直观地看出孩子知识的弱项所在，就可以有针对性地进行辅导提高。
