——读《苏菲的世界》有感

《苏菲的世界》作者乔斯坦·贾德，他从教高中哲学教学多年。在作品中，他以小说的形式，向我们揭示了西方哲学发展的历程。一直觉得哲学是一门枯燥乏味的课程，只是模糊地记得一些哲学理论：“一个人不能同时踏进同一条河流”、“对即是错，错即是对”……那些事是而非的概念，把人搞得晕头转向，于是只能归咎于自己的浅薄，无法理解这些生涩深奥的理论。所以，对于哲学一直是敬而远之，但是，当我读完《苏菲的世界》，却改变了其中的看法。

 “我是谁” 、“世界从何而来”……作品一开头，由一个快满15岁的小女孩苏菲收到神秘信件拉开序幕，信中提出许多问题，这些看似很普通的问题却让人深思的概念，引领着读者和苏菲一起穿越时空，在迷茫中开始求索，并在她的哲学老师艾伯特的引导下了走进西方的哲学史。

随着阅读的深入，你不得不与苏菲一起进行思考。信中提出的问题几十年前曾经在我的脑海里不断翻腾过，那时的我懵懂无知，却无比渴望知识，什么都想知道，凡是处于这个年龄的孩子，都会有这样的好奇，于是在好奇中开始人生的探索之旅。然而不幸的是，时间开始把我们的这份好奇心慢慢地磨去，随着年龄的增长，我几乎忘记了思考，每天机器一样转动，工作、生活，然后被劳累打垮。我惊恐地发现，自己就是苏菲的哲学老师在信中描述的太习惯了这个世界的人，他说：这世界就像魔术师从他的帽子里拉出的一只白兔。只是这白兔的体积极其庞大，因此这场戏法要数十亿年才变得出来。所有的生物都出生于这只兔子的细毛顶端，他们刚开始对于这场令人不可置信的戏法都感到惊奇。然而当他们年纪愈长，也就愈深入兔子的毛皮，并且待了下来。他们在那儿觉得非常安适，因此不愿再冒险爬回脆弱的兔毛顶端。

是的，我们在享受这份安逸的同时失去了一颗哲学家必须具备的心灵——好奇而充满求知欲的心灵。假如哪天我们看到自己的家人飞了起来，在天花板下飘浮，也许我们的孩子会在吃惊的同时又觉得奇妙无比，而我们可能会吓得被送进医院急救，因为我们已经把这个世界当成一种理所当然的存在，在习惯中的世界里从没有出现过这样的现象，早已忘却了生命是一种庞大而神秘的存在。

过分的习惯让我们丢弃了思考，每天在混沌中度日，这是一种可怕的现象，历史的车轮将在思考的冻结中停止前进。幸亏还有那些生活于兔毛顶端的哲学家们，他们上下而求索，让人们对世界的认识不断清明起来。随着苏菲接二连三收到的神秘信件，世界像谜团一般在我们的眼前展开，从哲学的摇篮雅典出发，对苏格拉底和柏拉图的哲学有了初步了解；而后又来到了文艺复兴时期，和已成为历史的那些有着精辟思想的大人物——莎士比亚、达芬奇等进行了一次心灵的对话，历史一幕幕在我们的眼前展开、重演。及至于近现代，在艾伯特的“哲学函授课”里，我们更初涉了康德、黑格尔、弗洛伊德和马克思的哲学思想，使我们看清了人类的文明发展史，知道人类赖以生存的地球是一个怎样的世界，这里到处都凝结着人类文明的精华。

读《苏菲的世界》，一直有一种读侦探小说般的心情，在苏菲了解哲学史的过程中，常常被一些奇怪的现象迷惑着：香蕉皮里的文字，神奇古老的魔镜，童话故事中的人物的复活……这些情节的穿插，如弥漫在哲学史周围的迷雾，使你产生一种想看清却又看不清的急迫，如磁场一般，不断地吸引着你去探索、去思考。直至看到书的结尾，才恍然大悟，原来苏菲并非现实世界中的人物，她只是小女孩席德的爸爸，为了让他的宝贝女儿开始接触哲学，为此而编写的故事中一个小小的角色而已。读到这里，我忽然又变得糊涂起来，刚刚认识的世界似乎一下子倾塌了。人类是多么渺小，似乎冥冥之中一切都已安排好了，就像苏菲一样，只是存在于席德的父亲艾勃特上校的思想之中，一切都在他的掌控之下，等到哲学课一上完，便不得不就此消失。或许我们周围的世界也只是某个人物心灵中的虚拟世界，蓝天碧海，花鸟虫鱼、爱恨情仇，全是他思维产生的分子而已，只是我们身处其中无法发觉罢了。可喜的是，最后苏菲在她的哲学老师艾伯特的帮助下，利用智慧逃出了这本书，来到了另一个世界，与灰姑娘、小精灵、天使……与这些故事中的人物生活在了一起。这里是一个永恒的世界，是人类用思想筑造起来的，貌似虚无，却又那样真真切切存在着的世界。

人生如星尘，作品的最后如是说。是的，我们都只是几十亿年前那场熊熊大火中爆出来的一点火花，但正是不朽的思想让这火花成为永远闪烁着亮光的尘星。《苏菲的世界》，是智慧的世界，梦的世界，它将唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好奇。生活中，我们不可能人人都成为哲学家，但上苍却赐予我们一个会思考的头脑，保存着那份好奇心，不弃地探索思考，我们才能从困惑中觉悟，从混沌走向清明！

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